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作者:高一年级    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2018-12-4

 

为拓展学子生活视野,体味别样精彩人生,1127日,梁苑文学社全体成员到邢台市特殊教育学校(下称“特教学校”)进行参观交流活动。

怀着期待、好奇,外带些许担心、慌恐的心理,大家列队出发,于16:00到达特教学校开始特殊行程。迎面而来的高矮不同、年龄迥异的孩子冲进了所有人的视线,张伟娇老师拿出事先准备好的食品作为回应,顷刻间甜美上佳之物被“洗抢”一空,特教学校的孩子们以自己特有的方式表达谢意。

主讲人王开琪(下称“王老师”),漂亮大方,引领一行人进入南楼。“尊重生命,融合共享”几个大字映入眼帘,左手“和”字、右手“爱”字装饰的立柱撑起了特教学校的教育主题。继续循着规定的路线,众人来到校史馆,理解了校徽富有的深刻内涵,熟悉了历届领导人对特教学校的关怀,了解了特教学生的日常生活流程,领略了特教学校的发展历程,聆听了特教职工的奋斗故事。尤是那面贴满优秀校友的光荣墙,吸引了来访者的目光,一个个身残志坚、不懈拼搏的成功案例拨动着青春的心弦,使其驻足留恋久久不舍离去。最是视障体验区,深受众人追捧,人人争相进入弯曲蔓延、漆黑幽长的区域,亲身感受盲人的世界,紧张刺激的经历使其真正理解了光明对自我的宝贵之处。墙上一张张洋溢灿烂微笑的脸庞为校史馆之旅画上了的唯美的句号。

随即,王老师依次向我们介绍了游览画室、音乐室、图书室、书法室等地,一流的设计理念,专业的基础设施,良好的学习氛围,上乘的作品展示,目之所及皆为心血凝就,使人人铭记于心,深受感动。两校师生自由交流阶段把活动推向高潮,他们活跃在各个角落。或相互传授画技,或交流攀谈,或赠阅书籍彼此鼓励,或赏析书画增进情感,或彼此以书写的方式交流,或以传授手语的活动展示风采,一张张照片记录了欢快的瞬间,定格了一生的记忆。

折翼之天使亦有灿烂的天空。在精神的洗礼中,文学社师生畅谈感触、感动、感慨,并用《声律启蒙》第19韵部豪写诗纪念本次特殊路程。文学社成员的思想也在发生变化:原以为障碍孩子之世界充溢阴雨,孰料残缺的天空尽现美丽的彩虹?原以为特教老师之生活注定灰暗,孰料柔暖的爱意散发迷人的魅力?原以为特殊教育之征程铺满荆棘,孰料寒冷的冬天孕育五彩苍穹?

【附】

声律启蒙》:19韵部豪之参观特教学校

1

游邻校,交好友,赴高考

深冬作伴游邻校,眺望班级静寂悄。

粉笔牵线将友交,挥刀用笔赴高考。

2

有特教学校

联合教育氛围好,笑对人生不怨劳。

手语学习声并茂,积极努力热情高。

3

游特教

初知特教学生闹,但又心生喜悦高。

赠礼交友真意暖,离别却念比谁高。

4

游特教学校有感

师生特教游评好,感触颇深呈爱桃。

献本书籍虽不高,情深此后但辛劳。

5

记游特教

参观特教心跌宕,入校才觉兴致高。

友好交流如旧故,无人料想是初朝。

6

游特教

学园美丽学生好,智力相当考试高。

眉梢纯真铭心道,积极向上乐淘淘。

7

无题

学生在校年方少,意志坚强耐力超。

赠礼发觉孩子笑,分别不舍送怀抱。

8

致聋哑小帅帅

心怜特教学生小,偶遇机灵帅帅淘。

幸与及他合影照,分离不舍断长袍。

9

特殊朋友

参观特教心澎湃,热烈孩童情致高。

最是三班丹玉巧,相淡甚爱见识淘。

 

 

















 

 

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